Az évek során mi, a Barry-Wehmillernél tapasztaltuk, hogy az oktatás szinte minden szintjén széles körben elfogadták a valóban emberi vezetésről szóló üzenetünk szükségességét.
Felismertük, hogy a gondoskodó vezető létéhez szükséges készségek és bátorság nem feltétlenül a velünk született dolgok; ezek azonban taníthatók és tanulhatók.
Szeretnénk segíteni, hogy a holnap generációi olyan vezetőkké váljanak, akik törődnek, nem pedig menedzserekké, akik irányítanak.
Bob Chapman vezérigazgatónk évek óta vendégelőadó a St. Louis-i Washington Egyetem Olin School of Business vezetői sorozatában. Oktatási tevékenységünk a Charlotte Latin School-ban, egy K-12 magániskolában Charlotte-ban, NC, nemrégiben a Truly Human Leadership podcastunk témája volt.
Bemutattuk vezetési modellünket a wisconsini St. Norbert College hallgatóinak és oktatóinak, és abban a kiváltságban volt részem, hogy az elmúlt három évben egyetemi hallgatókat taníthattam a Cal State Northridge-ben. És a közelmúltban izgatottak vagyunk, hogy elkezdtünk együttműködni a New York-i Fordham Egyetemmel annak érdekében, hogy úttörő zenehallgatási képzésünket eljuttassuk az ottani hallgatókhoz.
Ezenkívül két esettanulmány is készült a vezetési megközelítésünkről. Az egyik a Harvard professzoraitól A Business Schools oktatást ma már országszerte 28 egyetemen tanítják. Egy másikat, egy korábbi McKinsey-partner írt, aki jelenleg az IE Business School oktatója, Európa-szerte tanítanak.
Szorgalmasan dolgozunk azon, hogy üzenetünket eljuttassuk az oktatási intézményekhez, de sokkal több előrelépésre van szükség, beleértve magának a szükségletnek a felismerését is.
Dr. Dale S. Deardorff, a Cal State Northridge-i (CSUN) mérnöki szakemberek és csúcstechnológiai cégek vezetésének adjunktusa elmondta, a mai hallgatók „éhesebbek a valóban emberi vezetésre, mint azt valaha láttam.
„A COVID-környezet elmúlt évében szinte mindenki magasabb szintű stresszt és frusztrációt tapasztalt, beleértve a diákjainkat is” – mondta Deardorff. "Jobban érintkeznek személyes érzelmeikkel, és ez megnyitást ad egy emberközpontú vezetői beszélgetéshez."
Deardorff professzor évtizedek óta az emberközpontú vezetés szószólója Boeing program- és projektmenedzserként, valamint főiskolai szintű oktatóként. Lehetőséget kapott arra, hogy vezetői tanfolyamot tervezzen műszaki szakemberek számára, széles mozgástérrel, hogy beépítse az általa legfontosabbnak tartott elemeket.
„Szükségem volt egy modellre az emberközpontú vezetéshez, és Bob Chapman tökéletes volt” – mondta.
Ma a kurzus a vezetői tulajdonságok, készségek, elméletek és koncepciók haladó szintű tanulmányozását nyújtja. Szintén foglalkozik a csúcstechnológiai vállalatok vezetőkiválasztásával, teljesítményével, megszűnésével és konfliktushelyzeteivel kapcsolatos kihívásokkal.
„Az teszi Barry-Wehmillert ilyen nagyszerű esettanulmánygá, hogy valóban hiteles” – mondta Deardorff. „Amikor olvastam Mindenki számít, a leírt kihívások annyira relevánsak ahhoz, hogy diákjaink jelenlegi szervezetükben milyen problémákkal küzdenek.”
Deardorff diákjai a CSUN-ban többnyire dolgozó szakemberek, lehetőséget adva számukra, hogy az anyagot azonnal alkalmazzák szervezeteikben. A tanulók pedig rengeteg kihívással szembesülnek, amikor munkahelyükön a valóban emberi vezetés környezetét teremtik meg.
„Szinte valamennyien kissé tétováznak, hogy megemlítsék a valóban emberi vezetést szervezetükben” – mondta Deardorff. „Túl sok cég gondolja úgy, hogy a vezetőképzés vagy aranyos rajzfilmekről, vagy körülbelül 10 folyamatlépésről szól. A vezetés sokkal több. A vezetés személyes. A vezetés inspiráló. Ha vezetői osztályt tartasz, és nem a kapcsolatokról és a meghallgatásról beszélsz, akkor hiányzik a csónak."
Deardorff sokféle reflektív és interaktív elemben eleveníti meg diákjai számára a kapcsolat fogalmát.
„Az egyetlen módja ennek az, hogy gyakoroljuk, és olyan környezetbe hozzuk az embereket, ahol hibázhatnak, és tanulhatnak belőlük.”
Ugyanez igaz Barry-Wehmillerre is. Belső Barry-Wehmiller Egyetemünk az „integrált” oktatás gondolatán alapult, amely nagymértékben kihasználja a tevékenységeket, a kitörési csoportokat, a gyakorlatokat és a folyamatos tanulást az órai foglalkozások befejezése után. Ezek a tapasztalati elemek életre keltették a vezetés alapvető elemeit Barry-Wehmilleren belül ezrek számára, és most ezrek számára Barry-Wehmilleren kívül más cégekkel, közösségekkel és oktatókkal kialakított partnerség révén.
Megtiszteltetés volt gyakorlati betekintést adni Deardorff professzor óráira, és ugyanolyan éhséget látom a vezetés, a kapcsolat és a gyakorlati alkalmazás iránt, mint ő. A vezetésről, a bizalomról, a meghallgatásról és az elismerésről beszélek – Barry-Wehmiller alaptémái –, és értékelem a hallgatók részvételét és erőfeszítéseit.
Az utolsó ülésen egy diák az ölében tartotta kislányát, miközben a Barry-Wehmillernél szerzett vezetési tapasztalataimról kérdezte. Ha valaki kételkedik a mai fiatal vezetők éhségében egy új vezetési márka iránt, ne keressen mást, mint ennek a diáknak a szenvedélyét, hogy zsonglőrködjön a szülői szerep és a személyes fejlődés követelményeivel.
Ebben az évben Deardorff új elemmel egészítette ki óráját: egy választható Leadership tanulási naplót.
„Bepillantást enged abba, hogy a diákjaim mit gondolnak az órai foglalkozáson túl” – mondta. „A diákjaink nagyon részt vesznek a virtuális környezetben, de a napló kontextust ad számomra az általuk kínált megjegyzések mögött.”
Hasonlóképpen, Barry-Wehmiller úgy találta, hogy a naplóírás hatékony módja annak, hogy az óra után továbbtanuljon. Ez a gyakorlat nem csak segít egy professzornak, coachnak vagy mentornak, de nagymértékben növeli a tanulás hatását azáltal, hogy lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy átgondolják a gyakorlati alkalmazásokat.
„A naplóbejegyzések segítenek abban, hogy meglássam, hogyan jelenik meg igazán az emberközpontú vezetés iránti éhség” – mondta Deardorff. „A diákok, és valójában mindenki, nagyon szeretnének megosztani tapasztalataikat, kapcsolatba lépni másokkal. Ez a lényege annak, hogy mit jelent nagyszerű vezetőnek lenni. Mindannyiunknak meg kell hallgatnunk másokat, inspirálnunk kell őket, és támogatnunk kell őket abban, hogy teljes mértékben kiaknázhassák képességeiket.”
A Barry-Wehmillernél úgy érezzük, arra vagyunk hivatottak, hogy ne csak a valóban emberi vezetés példájaként legyünk, hanem megosszuk ezeket az elveket más vállalatokkal, közösségekkel és oktatókkal.
Ez a befektetés a Barry-Wehmiller számára több mint megéri, mert hatással lesz a jövő nemzedékeire.
Az egyik előadásom után egy diák azt mondta:
„A valóban emberi vezetés azért fontos ma, mert sok szervezet elszakadt az emberek aspektusától. A jelenleg is zajló világjárvány megmutatta, hogy sok szervezet valóban emberi vezetést végez, mert mindent megtesz annak érdekében, hogy gondoskodjon alkalmazottairól azáltal, hogy meghozza az egészségüket, biztonságukat és gondoskodásukat. Más vállalatok azonban bebizonyították, hogy önérdekük nagyobb, mint az embereikkel való törődés, ami nemkívánatos munkakörülményekhez vagy tömeges elbocsátáshoz vezet. A szervezetek mindvégig azt hangoztatják, hogy a túléléshez szükséges a nemkívánatos körülmények között végzett munka vagy a tömeges leépítésekben való részvétel.
„Ezek a szervezetek nem veszik észre, hogy milyen hatással vannak az elbocsátott alkalmazottakra, és milyen hatással vannak családjukra, a társadalomra és a közösségre. Őszintén hiszem, hogy amint ez a járvány véget ér, és a vállalatok sokak felvételére irányuló kezdeményezéseket hajtanak végre, az emberek emlékezni fognak arra, hogy milyen szervezetek tanúsítottak együttérzést, törődést, tiszteletet és valóban emberi vezetést, és milyen szervezetek felejtenek el róluk.”
Ennek a diáktól származó idézetnek az ereje és belátása teljes mértékben igazolja a valóban emberi vezetés erejét oktatási intézményeinkben.
„Úgy gondolom, hogy azon a ponton vagyunk, ahol a növekedési ugrás meg fog történni [a vezetés tanításában]” – mondta Deardorff. „Ha [az oktatók] valóban úgy gondolják, hogy ezek az alapelvek kritikusak és fontosak, előre kell lépniük, és bárkitől és mindenkitől segítséget kell kérniük tanfolyamuk fejlesztéséhez.”
Barry-Wehmiller minden oktató mellett áll, aki így gondolja.
Ha Ön olyan oktató, aki érdeklődik egy meghallgatással és empátiával járó gondoskodó közösség kialakításában, lépjen kapcsolatba Chapman Alapítvány a gondoskodó közösségekért.
Ha Ön olyan cégvezető, akit érdekel, hogy elmélyítse szervezete elkötelezettségét a valóban emberi vezetés iránt, vegye fel a kapcsolatot Chapman & Co. Leadership Institute.
Ha Ön olyan oktató, aki szeretné elmélyíteni a Valódi emberi vezetés megértését saját maga vagy diákja számára, fedezze fel ezt az oldalt, vagy forduljon hozzám további forrásokért.